《应用写作》教学大纲
课程编号： 学时：32 其中实验或上机学时 ；16 学分：2
一、 课程的性质、目的和任务
在现实社会中，任何技能中都少不了体现技能的载体——写作，特别是实用写作。从2007年开始，我院已将《应用写作》课作为必修课程开设，并作为学院精品课程建设。本课程为公共基础课，各专业通用，根据专业不同，教学内容和重点有所不同。
本课程标准围绕高职高专人才培养目标，紧扣教学大纲，知识以够用为度，以能力培养为主线设计学生的知识、能力、素质结构，突破传统应用文体分类标准，以应用为主旨和特征来构建教学模块。使学生学会写作各种应用文章,能够以文字处理公务和日常事务，优秀者胜任事业机关和企业办公室工作,具有极其重要的价值和实用功能。同时，根据不同专业需要，在内容上可以有适当的选修和增删，体现灵活性和针对性，体现弹性结构。
二、课程教学的基本要求
1．学习常用应用文文体理论知识。
2．培养常用应用文体的写作技能。
3．提高学生的思想修养和思维能力。
三、课程的教学内容、重点和难点
本课程教学内容遵循“实用、必需、够用”的原则，主要内容大体有六个部分：应用文概述；日常应用文；新闻文体写作；常用事务文书写作；常用行政公文写作；财经应用文写作。教学中理论与实践并重，精讲理论，强化写作实践教学。
第一章 应用文概述
1. 教学内容
第一节 应用文写作概述
（1）应用文的概念、特点
（2）应用文的学习内容及学习方法
第二节 应用文写作基础知识
（1）应用文写作的主题
（2）应用文写作的材料
（3）应用文写作的结构
（4）应用文写作的语言
2．教学基本要求
理解应用文写作基础知识及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点，并会具体运用写作知识指导写作实践。
3．重点与难点
重点：（1）应用文的概念、特点，
（2）应用文的学习内容及学习方法
（3）应用文写作基础知识
难点：应用文写作基础知识
第二章 日常应用文
1. 教学内容
（1）介绍文体理论知识：条据的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的各类条据
（4）教师点评
2．教学基本要求
了解条据的文体理论知识，掌握条据的格式及写法，学会写作格式正确、语体规范的各类条据
3．重点与难点
重点：（1）学习条据的概念、特点、种类、格式及写法
（2）学会写作格式正确、语体规范的各类条据
难点：学会写作格式正确、语体规范的各类条据
第三章 新闻文体
1. 教学内容
第一节 消息 通讯
（1）介绍文体理论知识：消息 通讯的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的消息 通讯
（4）教师点评
第二节 简报
（1）介绍文体理论知识：简报的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：制作格式正确、语体规范的简报
（4）教师点评
2．教学基本要求
了解消息、通讯、简报的文体理论知识，掌握消息、简报的格式及写法，学会写作格式正确、语体规范消息和制作格式正确、语体规范的简报
3．重点与难点
重点：（1）学习消息、通讯、简报的概念、特点、种类、格式及写法
（2）学会写作消息和制作格式正确、语体规范的简报
难点：写作消息和制作格式正确、语体规范的简报
第四章 常用事务文书
１．教学内容
第一节 计划 总结
（一）计划
（1）介绍文体理论知识：计划的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的计划
（4）教师点评
（二）总结
（1）介绍文体理论知识：总结的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的总结
（4）教师点评
第二节 述职报告竞聘报告
（一）述职报告
（1）介绍文体理论知识：述职报告的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的述职报告
（4）教师点评
（二）竞聘报告
（1）介绍文体理论知识：竞聘报告的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：写作格式正确、语体规范的竞聘报告
（4）教师点评
（5）口头述职和竞聘演说
（6）教师点评
第三节 调查报告
（1）介绍文体理论知识：调查报告的概念、特点、种类、格式及写法
（2）学会调查的方法
（3）学习调查问卷的设计方法
（4）根据调查问卷统计结果，分组调查、研究，．撰写调查报告
（5）例文分析
（6）写作实训：〔1〕设计调查问卷
〔2〕根据调查问卷统计结果，分组调查、研究，．撰写调查报告
（7）教师点评
第四节 求职书
（1）介绍文体理论知识：求职书的概念、特点、种类、格式及写法
（2）学习写作求职信
（3）学习制作求职简历
（4）明确证明材料的要求
（5）例文分析
（6）写作实训：制作格式、语体规范，有个性特色的求职书
（7）教师点评
2．教学基本要求
了解计划、总结、述职报告、竞聘报告、调查报告、求职书的文体理论知识，掌握计划、总结、述职报告 、竞聘报告；调查报告、求职书的格式及写法，学会写作格式正确，语体规范计划、总结、述职报告 、竞聘报告、调查报告、求职书。
3．重点与难点
重点：（1）掌握计划、总结、述职报告、竞聘报告、调查报告、求职书等的格式及写法
（2）学会写作格式正确，语体规范计划、总结、述职报告 、竞聘报告、调查报告、求职书。
难点：学会写作格式正确，语体规范的计划、总结、述职报告 、竞聘报告、调查报告、求职书。
第五章 常用行政公文
１．教学内容
第一节 行政公文概述
介绍文体理论知识：行政公文的概念、特点、种类、行文规则及格式
第二节 几种常用行政公文
（1）介绍文体理论知识：通知、通报、报告、请示的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：学会制作格式正确、语体规范的通知、通报、报告、请示
（4）教师点评
2．教学基本要求
了解行政公文的概念、特点、种类、行文规则及格式，学会制作几种常用行政公文
3．重点与难点
重点：（1）了解行政公文的概念、特点、种类、行文规则及格式，学习几种常用行政公文
的概念、特点、种类、格式及写法
（2）学会制作几种常用行政公文
难点：学会制作几种常用行政公文
第六章 财经应用文
１．教学内容
第一节 广告
（1）介绍文体理论知识：广告的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：〔1〕搜集典型广告文案〔2〕写作广告
（4）教师点评
第二节 合同
（2）介绍文体理论知识：合同的概念、特点、种类、格式及写法
（2）例文分析
（3）写作实训：根据所给素材，制作合同
（4）教师点评
2．教学基本要求
了解广告、合同的概念、特点、种类、行文规则及格式，学会制作广告、合同
3．重点与难点
重点：（1）了解广告、合同的概念、特点、种类、行文规则及格式
（2）学会制作广告、合同
难点：学会制作广告、合同
四、课程各教学环节要求
大学生的应用写作能力是个人基本素质的重要组成部分，是个人能力结构的主要技能之一，
因此在教学中要理论教学、实践教学、素质教育相互交融。理论与实践教学相结合，重视写作训练，提高写作能力。
1．课堂教学中贯穿以下四个环节：
（1）理论教学内容，遵循“必需、够用”的原则，精讲、少讲，甚至可让学生自学。
（2）强化实践教学环节，加强写作实践训练，实训题目尽量接近学生的学习、生活和工作实际。
目的是提高学生的应用写作技能。
（3）运用案例教学法，引导学生通过典型例文的分析、讨论，获得感性认识和最直观的示范。
（4）重视讲评，教师评价学生作品得失，让学生在示范和修改中不断提高写作能力。
2．课程考核及学生成绩评定
（1）考核办法共五类，期末按权重折入课程成绩，其考核办法及评分标准如下：〔1〕课堂抽查
〔2〕课内写作实训作业〔3〕案例搜集与评析作业〔4〕课外综合实训作业〔5〕期末应知、应会综合考核
（2）学生期末总评成绩的评定
考试班平时抽查和课堂讨论参与、案例实践课、包括案例的搜集分析、情景模拟写作的完成和课外实践写作完成情况占50%，期末综合考试占50%。考查班以各章节或（模块）知识、能力目标为依据设计作业题和综合实践题，成绩按权重比例加以综合即期末总成绩。对成绩不满意者可提出申请参加期末综合考试。
五、学时分配
章节 | 主要内容 | 各教学环节学时分配 | 作业题量 | 备注 |
讲授 | 实验 | 讨论 | 练习 | 课外 | 其它 | 小计 | | |
第一章 | 应用文概述 | 2 | | | | | | 2 | √ | |
第二章 | 日常应用文 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第三章 | 新闻文体 第一节 消息 通讯 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 简报 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第四章 | 常用事务文书第一节计划总结 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 述职报告 竞聘报告 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 口头述职 竞聘演说 | | | | 2 | | | 2 | √ | |
第三节 调查报告 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第三节 撰写调查报告 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第四节 求职书 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第四节 制作求职书 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第五章 | 常用行政公文 第一节 概述 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 几种常用行政公文 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第六章 | 财经应用文 第一节 广告 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 合同 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
第二节 制作合同 | 1 | | | 1 | | | 2 | √ | |
六、相关课程的衔接
本课程为公共基础课，是我院三年制大专语文起始课程，各专业通用。可根据专业不同，教学内容和重点有所不同。并为将来的专业写作课程，如：公文写作，财经应用文，科技文章写作等打下基础。
七、教材及教学参考书
教材：
张德实：《应用写作》 北京 高等教育出版社 2003年7月出版
教学参考书：
1．孙莉：《实用应用文写作》 北京 北京交通大学出版社 2006年6月出版
2．徐中玉：《应用文写作》北京 高等教育出版社 2004年6月出版
3．《应用写作》期刊
执笔人：杨文涛 教研室主任审核签字： 系主任审核签名：